Vol. 12 Núm. 17 (2014)

july- december

Publicado: 2014-07-01

Número completo

Editorial

Pedagogy of disobedience

Jaume Martínez Bonafé (Autor/a)

17-19
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Studies

The focus in high education: The Congress of Public Instruction (Rio de Janeiro, 1883-1884)

Maria Helena Camara Bastos (Autor/a)

23-44
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Training of teachers in the context of the first Republic in Portugal: guidelines for understanding of a policy

António Gomes Ferreira, Luis Mota (Autor/a)

45-68
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Adolf Cluss’ mark on the earliest Grade School in Spain

Francisco Javier Rodríguez Méndez (Autor/a)

69-89
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Pedagogical approach to Colegio Menor de San Pelayo of the University of Salamanca

Miguel Ángel Martín Sánchez, Nuria García Perales (Autor/a)

91-108
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Ethics in the liberal democracy from the perspective of liberalism egalitarian of John Rawls

Gabriel Alexander Solórzano (Autor/a)

109-145
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Baltasar Bibiloni’s ideology and methodological contributions to musical education on the Balearic Islands

Llorenç Gelabert Gual (Autor/a)

147-163
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Migration and gender in the mexican context: scientific literature review

Teresa Rebolledo Gámez, Mª Rocío Rodríguez Casado (Autor/a)

165-185
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International students services offered in Freiburg. Brücke Project

Diana Amber Montes (Autor/a)

187-196
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Dual Language Learning / Duale Spracherlernung. Learning German through English

Fee-Alexandra Haase (Autor/a)

197-216
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Interview

Charla con Mercedes Cabrera Calvo-Sotelo

Charla con Mercedes Cabrera Calvo- Calvo-Sotelo (Autor/a)

219-225
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Reviews

A conversation with Mercedes Cabrera Calvo-Sotelo

EDITOR Calvo-Sotelo (Autor/a)

227-252
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