¿Quién cuenta cuando contamos?: Estrategias de aprendizaje mediadas por la corporalidad desde el constructivismo radical. Foro de Educacion, [S. l.], v. 24, n. 2, 2026. DOI: 10.14201/fde.24206. Disponível em: https://forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/747. Acesso em: 14 oct. 2026.