Vol. 13 Núm. 18 (2015)

Editorial

Equity, social inclusion and individual capability

Guadalupe Francia (Autor/a)

5-12
- PDF (Español (España)) (Inglés)

Studies

The imagery of gender in Italian textbooks. Research into primary school books

Irene Biemmi (Autor/a)

15-35
- PDF (English) (Inglés)
Maria Montessori a different children glance

Vittoria Bosna (Autor/a)

37-50
- PDF (Italiano) (Inglés)
The monster’s role in audiovisual narrations intended for children. A cultural semiotic analysis through children drawings

Pedro Chacón, Xana Morales (Autor/a)

51-68
- PDF (Español (España)) (Inglés)
Theories of reproduction and resistance: a review of the educational debate from the materialist perspective

Dana Hirsch, Victoria Rio (Autor/a)

69-91
- PDF (Español (España)) (Inglés)
The orchestral academy as an educational model: a proposal for implementation in Spain

Iván López López, Pilar Lago Castro (Autor/a)

111-122
- PDF (Español (España)) (Inglés)
Textbooks for Content and Language Integrated Learning: policy, market and appropriate didactics?

Maria Ángeles Martín del Pozo, Débora Rascón Estébanez (Autor/a)

123-141
- PDF (Español (España)) (Inglés)
Evolution and current development of Transversal Themes: possibilities and limits

Carlos Rosales López (Autor/a)

143-160
- PDF (Español (España)) (Inglés)
Augusto Boal and social education: from Theatre of the Oppressed to Wild Psychodrama

Manuel F. Vieites García (Autor/a)

161-179
- PDF (Español (España)) (Inglés)
Deschooling for all? The thought of Ivan Illich in the era of education (and learning) for all

Dana Hirsch, Victoria Rio (Autor/a)

93-109
- PDF (English) (Inglés)

Interview

A conversation with José Joaquín Brunner

Foro de Educación (Autor/a)

183-190
- PDF (Español (España)) (Inglés)

Reviews

Salmerón Aroca, J. A.; Martínez de Miguel López, S. y Escarbajal de Haro, A. (2014). Vejez, mujer y educación. Un enfoque cualitativo del trabajo socioeducativo. Madrid: Dykinson.

Esther Carrión Morales, Mª Ángeles Hernández Prados (Autor/a)

191-193
- PDF (Español (España)) (Inglés)
Hernández Huerta, J. L., Quintano Nieto, J., & Ortega Gaite, S. (Eds.). (2014). Utopía y Educación. Ensayos y Estudios. Salamanca: FahrenHouse.

Alberto Hernando Garreta (Autor/a)

194-195
Konkol, G.K., & Kierzkowski, M. (Coords.) (2013). Competences. Gdansk: The Stanislaw Moniuszko Academy of Music in Gdansk. International Aspects of Music Education. Volume 2

Santiago Pérez-Aldeguer (Autor/a)

196-198
- PDF (Español (España)) (Inglés)
Munilla Petreña, I. et al. (2014): ¿Y si no estuvieran? Las asociaciones juveniles en la superación de contextos de riesgo social, Madrid: Fundación Sociedad Protectora de los Niños, pp. 231

Juan Félix Rodríguez Pérez (Autor/a)

199-201
- PDF (Español (España)) (Inglés)

Editorial

Equity, social inclusion and individual capability

Studies

The imagery of gender in Italian textbooks. Research into primary school books

Maria Montessori a different children glance

The monster’s role in audiovisual narrations intended for children. A cultural semiotic analysis through children drawings

Theories of reproduction and resistance: a review of the educational debate from the materialist perspective

The orchestral academy as an educational model: a proposal for implementation in Spain

Textbooks for Content and Language Integrated Learning: policy, market and appropriate didactics?

Evolution and current development of Transversal Themes: possibilities and limits

Augusto Boal and social education: from Theatre of the Oppressed to Wild Psychodrama

Deschooling for all? The thought of Ivan Illich in the era of education (and learning) for all

Interview

A conversation with José Joaquín Brunner

Reviews

Salmerón Aroca, J. A.; Martínez de Miguel López, S. y Escarbajal de Haro, A. (2014). Vejez, mujer y educación. Un enfoque cualitativo del trabajo socioeducativo. Madrid: Dykinson.

Hernández Huerta, J. L., Quintano Nieto, J., & Ortega Gaite, S. (Eds.). (2014). Utopía y Educación. Ensayos y Estudios. Salamanca: FahrenHouse.

Konkol, G.K., & Kierzkowski, M. (Coords.) (2013). Competences. Gdansk: The Stanislaw Moniuszko Academy of Music in Gdansk. International Aspects of Music Education. Volume 2

Munilla Petreña, I. et al. (2014): ¿Y si no estuvieran? Las asociaciones juveniles en la superación de contextos de riesgo social, Madrid: Fundación Sociedad Protectora de los Niños, pp. 231

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